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互联网+时代卓越培训体系构建特训营,李军内训课程




培训课纲 课纲下载培训讲师:李军
培训关键词:培训体系构建培训,互联网时代培训,互联网+培训,培训体系培训

《互联网+时代卓越培训体系构建特训营》课纲内容:

课程特色:最新前沿知识讲解、典型案例分析、实战演练、小组讨论、互动交流、管理游戏、头脑风暴、强调学员参与,建构认知

课程收益

1.熟练掌握构建互联网+时代高效培训体系的理念?#22836;?#27861;,融入互联网+时代,跟上培训行业时代发展趋势
2.对互联网+时代培训运作(需求、预算、计划、实施和评估)进行高效管理,搭建好自己服务公司专业的培训体系,快速提升专业度,得到领导的肯定
3.掌握微课程的设计与管理,实现互联网+时代课程资源的开发与共享
4.如何构建培训信息化管理平台,通过互联网+时代大数据,解读专业的培训报表(费用报表、课时报表、评估报表、讲师报表等)

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课程大纲:

第一单元 互联网+时代的培训管理
1.传统的培训体系面临的挑战和出路
2.互联网+时代的培训体系构建的必要性
3.互联网+时代培训员工与培训管理者的角色认知
员工:从被动接受到主动参与;从当前的培训需求到终身的学习管理
培训管理者:从权威的培训供应商到员工培训与发展的信息管理者+顾问+协调人
4.互联网+时代培训需求的变化
 ◇ 大数据时代
 ◇ 个性化
5.互联网+时代培训资源的多元化
6.培训实施的碎片化(微课程、微信公共资讯信息平台)
7.如何实现培训管理平台的系统化、专业化与信息管理的数据化

第二单元 互联网+时代培训体系构建之培训需求分析
1.静态需求和动态需求
2.培训需求鉴定的五种方法
【案例分析】某500强企业典型岗位的静态需求
【实战演练】静态需求鉴定练习(结合静态需求的分析方法,以及你所在公司岗位现状,梳理出自己公司重要关键岗位的静态需求)
3.从静态到动态的需求分析逻辑关系一览图
4.动态需求分析三大原则和六种方法
【案例分析】动态需求分析案例
5.用数据说话:培训需求的量化管理
【案例分析】培训需求量化的结果及其解?#32451;?#27861;
【实战演练】培训需求量化分析练习、点评(结合静态需求的量化方法,以及你公司的某3-5个岗位或部门需求现状,量化出重要岗位或部门的培训需求)

第三单元 互联网+时代培训体系构建之课程体系
1.互联网+时代,培训课程体系的分类原则及方法
【案例分析】互联网+时代的培训课程体系
【实战演练】课程体系设计练习(结合课程分类?#33041;?#21017;?#22836;?#27861;,以及你公司的课程现状,帮助你梳理出自己的课程体系)

第四单元 互联网+时代大数据构建与培训管理KPI
1.培训管理进入大数据时代
2.培训管理常见的KPI指标
3.培训管理KPI分类及计算
【案例分析】培训管理KPI定义、公式及其应用
4.如何构建培训管理的KPI数据模型
5.互联网+时代培训数据的作用
6.培训大数据应用:互联网+时代,终身学习管理
【案例分析】培训管理常用的数据解读

第五单元 互联网+时代培训体系构建之培训计划制定
1.互联网+时代,培训计划的特点
2.培训预算及其要求
3.如何制定培训预算
【案例分析】某500强企业互联网+时代的培训计划
4.培训计划制定流程、方法、工具和数据分析
【实战演练】培训制定和推广练习、点评(结合培训计划制定流程,指导你制
定自己公司的培训计划,并完成计划推广方案,制定培训计划分析报告,?#21592;?BR>向领导层和?#20064;?#27719;报)

第六单元 互联网+时代培训微课程设计与开发
1.微课程的六大特点
2.微课程有效开发的流程
【案例分析?#35838;?#35838;程一二三
【实战演练?#35838;?#35838;程开发练习和点评

第七单元 互联网+时代培训体系构建之培训实施与评估管理
1.互联网+时代柯氏培训评估理论新解
【案例分析?#31354;?#27491;的三、四级评估实例
【实战演练】三、四级培训评估练习和点评(设计一次学员公司课程的三、四级培训评估方案,并模拟实施)
2.互联网时代的培训报表
3.培训档案的管理,记录及报表
4.常见的培训报表大数据解读
5.如何利用互联网思维组织内部培训氛围的营造

第八单元 互联网+时代培训体系构建之实战演练
依据演练案例,设计A企业在互联网+时代培训体系构建方案,要求:
1.构建课程体系
? 建立A企业的课程菜单
2.设定A企业岗位静态需求(以重点岗位为主)
3.制定A企业的培训计划
 ◇ 需求到计划:确定你公司的需求(按部门、职位类型、职位级别来查询)
 ◇ 按照需求制定培训计划
4.执行和管理你公司的培训计划(请思考如何加入互联网+特点?#33041;?#32032;)
思考:
 ◇ 如何自动向学员发送培训邀请函
 ◇ 如何让系统打印学员席位卡
 ◇ 如何利用移动平台培训签到
 ◇ 如何完成在线培训评估
 ◇ 如何自动生成你公司的专业培训报表(如课时报表、评估报表、讲师报表)
5.知行合一:改变才是硬道理——课后行动计划

回顾总结,培训结束

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讲师介绍:

解放军老师李军先生--15年部队军旅生涯
军令如山--解放军执行力
深得解放军时间管理精髓
灌输解放军抗?#26500;?#29702;血液
TTT五星教学/TTM培训师
 
教育经历
李军老师,1973年出生于河北石家庄,42岁,常住南京,中国人民解放军理工大学(解放军重点大学)工学学士,浙江大学工商管理硕士,PTT国际职业认证培训师、美国DDI机构认证讲师,解放军战略导弹部队军事教官。

工作经历
1. 1991—1995  中国人民解放军理工大学(解放军重点大学),四年大学生涯军事化管理,具备特殊的军人特质与军旅严于律己生活方式
2. 1995—2006  中国人民解放军广州军区  机关通信部  解放军战略导弹部队军事教官
3. 2006—2010  中国五百强--苏泊尔集团  全国培训经理
4. 2010—2013  全球著名企业--台湾顶新集团(旗下拥有康师傅、?#24230;?#24503;克士等著名食品?#25918;疲?nbsp; 全国培训经理  营销管理学院执行院长
5. 2013至今  中国五百强--某著名企业大学(2014年CSTD全国十佳企业大学)  领导力学院执行院长

老师教学优势
李军老师自1995年从军队院校毕业至今,一直从事培训管理教学及工作共20年,具备了专业/丰富的教学经验及训练经验,特别是在部队这15年的军事化生涯职业经历,让李军老师在授课过程中,把解放军的特质、解放军的精神、解放军的行为、解放军的作风、解放军的风格?#28909;?#20837;到企业?#23548;?#20013;,军事化与企业化教学相结合,对学员的启发、激励、感染、触动、影响特别大,没在军队呆过多年的老师是无论如何也讲不出这?#20013;?#26524;与情景。

授课风格
曾与CSAI顾问团首席顾问、用友大学校长田俊国先生合作研究,谙熟建构主义教学(五星教学),动作分解式实战培训,具备特殊的军人特质,熟悉埃里克森教练?#38469;酰?#25797;于发问引导,控场能力优秀,极富感染力;授课内容丰富实用,深入浅出,案例真实生动,关注学员通过实战训练和行动学习强化自我认知与行为改变。知行合一,才有力量!培训才能结果落地!

服务特色
1.军队的统一管理方式、军旅的生涯真实再现、部队的真实案例分析并结合企业?#23548;?#24378;化演练,向解放军学习精髓,行为得到改变。
2.号角、军令、责任、从严,军人职业精神与素质内化训练,知行合一!
3.口令:稍息、立正、向前看、向左转、向右转、坐下、开始上课…

培训课题
1.解放军系列课程
《军令如山—打造军人般的执行力》《分秒必争—解放军的时间管理》?#24230;?#28860;自我—解放军的抗?#26500;?#29702;》《坚定不移—解放军的目标管理》
2.TTT系列课程
《掘金TTT--五星教学与培训落地》《TTM--培训管理者综合技能提升训练》
3.管理类课程
《复盘--构建企业大学新模式》《学习型组织的五项修炼》《建立信任(DDI领导力认证课程)》《促进团队成功(DDI领导力认证课程)》

服务客户
中国人民解放军广州军区(集团区)、广州军区之惠州军分区、广州军区之东莞军分区、广州军区之湛江军分区、广州军区之广西军区、广州军区之湖南军区、广州军区之湖北军区、广州军区之海南军区、康师?#23548;?#22242;有限公司(台资)、浙江苏泊尔股份有限公司、华北制药集团有限责任公司、波司?#24378;?#32929;集团有限公司、顶新集团?#24230;?#20844;司、伊利控股集团有限公司、正泰集团有限公司、红蜻蜓集团、全友家私集团有限公司、上海?#24179;?#25645;档生物科技有限公司、上海银色世纪生物科技公司、广东科旺电器集团、东莞雷?#35828;?#23376;有限公司、深圳市国威源科技有限公司、宝鸡耀昇集团有限公司等。

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