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工厂5S项目推进与目视管理

【时间地点】 2019年4月25-26日 ?#26412;?/font>
【培训讲师】 陈飞鸣
【参加对象】 企?#30340;?#37096;生产经理及生产主管,生产工程师,?#23548;?#20027;任领班,班组长,以及公司5S推进人员及相关人员。
【参加费用】 ¥3980元/人 (含资料费、午餐费、专家演讲费);住宿统一安排,费用自理
【会务组织】 森涛培训网(www.ipizm.club).广州三策企业管理咨询有限公司
【咨询电话】 020-34071250;020-34071978(提前报名可享受更多优惠)
【联 系 人】 庞先生,邓小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在线 QQ 】 568499978 培训课纲 课纲下载
【温馨提示】 本课程可引进到企?#30340;?#37096;培训,欢迎来电预约!
培训关键词:5S培训,现场管理培训,目视化管理培训,6s培训

工厂5S项目推进与目视管理(陈飞鸣)课程介绍:

课程背景:
    5S就是打扫卫生吗?#35838;?#20160;么大家不愿意做??#35757;?#30495;的是习惯问题吗?
    实行5S这么久,究竟提升了哪些关键绩效指标(KPI)?
    5S究竟帮助你?#19994;?#20102;多少问题点?解决了多少瓶颈?改善了多少量化的指标?
    5S有用吗??#38477;?#29992;处在哪里?他?#39336;?#21161;现场什么?
    “造物先育人” - 5S管理是推行精益高效生产的基础,是日本工业企业崛起重要的法宝,是企业?#34892;?#38477;低管理成本、改善现场、提升效率、加强品质,规范管理,美化环?#22330;?#25552;升士气,培养优良工作习惯的最?#34892;?#30340;方法,而不仅仅是打扫卫生!
    然而中国企业大?#32423;?#22312;推进5S现场管理活动,其中取得显著成效的并不多,主要是管理者未理解5S的原理、未掌握实施要领和步骤、基层管理者未参与其中、缺乏实施基准的工作依据……因此推进起来成本高、困难重重、反弹现象严重。
    本课程将通过现场模拟与课堂练习,让学员在实操中体验5S与目视化管理的魅力,提升学员的5S改善能力。同时,大量的现场的改善案例,引导学员结合?#23548;?#21435;制定?#23548;?#35745;划。

培训目标:
 ◇ 理解5S的实施目的与推行5S的必要性;
 ◇ 掌握5S各个步骤的实施要领及常用工具的运用;
 ◇ 掌握目视化管理的原理与实施方法,培养学员 “一目了然,异常一眼能发现”的现场的能力;
 ◇ 引导学员提升5S的实操能力,指导其建立高效的生产?#23548;洌?#30830;保最短时间内?#19994;?#25152;需物料、工具;
 ◇ 辅导受训企业中高层管理者完成5S实施计划的编制。
 ◇ 这也就是说,通过学习和开展5S,提高员工技能,规范生产现场,以提高企业和人员的素质。

课程大纲:

第一部分:现场管理及5S
 ◇ 现代企业面临的问题、挑战
 ◇ 5S起源与基础?#29616;?BR> ◇ 5S在管理?#20302;?#20013;的七大作用
 ◇ 5S体验游戏?#21644;?#36807;5S活动,提高工作组装效率、减少差错的若干方法
 ◇ 发现:大量成本的损失源自5S管理的缺失与不足
 ◇ 案例:了解工厂实施5S的必要性

第二部分:5S详细展开
1S-整理
 ◇ 整理的定义与基本原则
 ◇ ?#35745;?#28216;戏:5S与效率提升
 ◇ 需要与不需要物品的基准制定
 ◇ 不需要物品识别练习
 ◇ 非必需品的处理流程与原则
 ◇ 案例:某金属制品公司的现场整理技巧
 ◇ ?#35745;?#35782;别:1S的问题发掘
 ◇ 练习:学会制定需要与不需要物品的基准
 ◇ 了解非必需品的处理流程
2S-整顿
 ◇ 整理的定义与基本原则
 ◇ 三定的定义与实施方法
 ◇ 目视化管理与三定的关系
 ◇ 目视化的四个原则与三个进阶
 ◇ 定置管理法的?#23548;?#36816;用
 ◇ 眼下的三定与目视化案例(地面、物料、设备、台车等)
 ◇ 眼前的三定与目视化案例(桌面、工作台、抽屉、文件资料、仪表等)
 ◇ 眼上的三定案例(料架、墙面)
 ◇ 设备状态目视化管理案例
 ◇ 人员状态目视化管理案例
 ◇ 物料管理目视化案例
 ◇ 演练:?#23548;?#29289;?#20808;?#23450;目视化管理的桌面演练
 ◇ 练习:掌握不同物品的三定实施方法
 ◇ 掌握目视化管理的标注方法
3S-清扫 
 ◇ 清扫的定义
 ◇ 清扫的实施流程
 ◇ 清扫区域划分技巧
 ◇ 如何实施感知清扫,如何提前发现污染源
 ◇ 污染源登记制度建立
 ◇ 运用5why法寻找污染源
 ◇ 练习:了解清扫的实施流程
 ◇ 掌握5WHY运用技巧
4S-清洁
 ◇ 清洁的定义
 ◇ 全员清扫与习惯培养
 ◇ 改善污染源是减少3S工作量的重要手段
 ◇ 案例:放不乱的定?#29615;?#24335;
 ◇ 案例?#20309;?#26579;源治理的方法
 ◇ 5S评审基准编制
 ◇ 练习:掌握5S评审基准编制,并能独立进行现场5S评审
5S-素养 
 ◇ 素养的定义与实施原则
 ◇ 培养员工素养的四步法
 ◇ 5S氛围营造与文化建设
 ◇ 讨论:工作素养与生活礼貌素养的异同
 ◇ 优良的工作素养有哪些?
 ◇ 5S 与安全
 ◇ 5S 活动的深入与贯彻。
 ◇ 安全作业重点
 ◇ 现场巡查重点
 ◇ 事故发生时的应急
 ◇ 练习:现场危险源的查找方法

第三部分   5S与目视化管理推进过程中的五大工具
 ◇ 工具一:定点摄影
 ◇ 工具二:红牌作战
 ◇ 工具三:颜色管理
 ◇ 工具?#27169;?#34892;迹管理
 ◇ 工具五:OPL运用
 ◇ 练习:现场设备清洁方法的OPL训练

第四部分  5S推进过程中的五个必须
 ◇ 研讨:5S实施过程中可能造成的阻力与?#35757;?BR> ◇ 研讨:5S推进对策
 ◇ 5S三级推进组织及其责权利
 ◇ 5S分级培训实施技巧
 ◇ 5S基准与评价方案的编制技巧
 ◇ 5S活动的常用工具与材料
 ◇ 管理者参与5S活动的若干?#38382;?#19982;方法
 ◇ 全员参与是5S成功的关键
 ◇ 演练:5S实施计划编制
 ◇ 现场案例分享:5S实施流程与细节分析

培训讲师:陈飞鸣老师

教育及资格?#29616;ぃ?BR>5S、TPM高级培训师;5S、TPM咨询师;六西格玛黑带;ISO体系审核员;机电一体化学士。
讲师经历及专长:
陈老师具有超过15年世界五百强跨国企业工作经验,在企业成功推行TPM、5S、精益生产体系,拥有坚实的现场管理技能及管理背景。在企业中历任设备工程师,设备维护经理、?#23548;?#20027;任、TPM项目负责人、内部培训师等,主导大型跨国企业现场改善多年,精通现场5S& TPM,以及相关的精益生产体系。
自90年代起,就从事企业生产现场的生产管理和技术工作,并有多年的一线设备管理维护工作?#23548;?#38750;常了解现今各类企业生产状况和问题,有着丰富的?#23548;?#32463;验和管理经验。 2000年至今,一直在大型合资企业独立组织推行TPM(含5S)活动?#30446;?#23637;,包括各级人员培训,现场各级改善活动,TPM(含5S)各项规定的建立,TPM相关文件的建立和编写,TPM(含5S)公司体系的建立和修改,TPM(含5S)各项审核的标准编写和审核活动的组织?#31361;?#24635;。
陈老师在任职期间,成立了约5000名员工组成的100个活动小组,开展活动多年,不仅提高了员工的技能,而且大大延长了设备的使用周期,使建厂初期的设备现在仍然在突破同?#20302;?#29983;产线的产?#32771;鍬迹?#20351;LCC大幅度降低
培训?#31361;?#21450;培训风格:
陈老师曾服务过?#30446;突?#26377;南京爱立信、铁姆肯-恩斯克轴承(日美合资)、南京电力自动化研究所、诺基亚通信、阿斯顿强生枝纺、玛努利液压器材、联塑(苏州)精密工程、缤特力通讯科技、汉姆沃斯船用设备、波尔威、百利盖、水星海事技术、泰诺风保泰、迅达电子、迪吉多电子、贝卡尔特新材料、霍尼韦尔航空发动机、艾默生环境优化等300余家企业。
陈老师具备丰富的现场改善经验,课程中融合真实改善案例进行讲解,并擅于帮助学员解决?#23548;?#24037;作中的问题,课程内容饱满,课程实用性高。


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