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卓越班组长技能修炼

【时间地点】 2014年10月17~18日 上海 (星期五~星期六)
课程已改版,点击查看最新课纲及安排:
金牌班组长管理能力提升(陈老师)
【培训讲师】 张老师
【参加对象】 班组长,车间主任,生产管理人员,生产储备干部?#35748;?#20851;人员。
【参加费用】 ¥2980元/人 (含授课费,合影费、资料费,茶点、会务费,两天午餐费)
【会务组织】 森涛培训网(www.ipizm.club).广州三策企业管理咨询有限公司
【咨询电话】 020-34071250;020-34071978(提前报名?#19978;?#21463;更多优惠)
【联 系 人】 庞先生,邓小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在线 QQ 】 568499978 培训课纲 课纲下载
【温馨提示】 本课程可引进到企?#30340;?#37096;培训,欢迎来电预约!
培训关键词:班组长培训,一线主管培训,车间主任培训

卓越班组长技能修炼(张老师)课程介绍:

课程大纲: 

第一模块:班组长管理技能提升概论
(研讨班组长“使命、职责与权限”)
 ◇ 班组长的使命、职责与权限
 ◇ 班组长综合技能提升
 ◇ 班组长个人素质提升

第二模块?#33322;?#33394;认知和思想定位
(分组练习:班组长是…?)
 ◇ 角色认知           
1.  班组长的定义/定位/产生方法
2.  班组长的管理类型/ 重要作用 
 ◇ 班组的管理理念/习惯
(习惯游戏)
(分组课堂练习)

第三章: 绩效管理和绩效提升技能
一、绩效管理的定义
二、绩效管理的应用及流程

第四章:发现、分析并解决问题的能力
(案例讨论)
 ◇ 什?#35789;?#38382;题(发现问题)?
 ◇ 如何描述问题,分析问题?
 ◇ 如何解决问题
 ◇ PDCA
 ◇ 5WHY

第五章:班组长的综合管理技能提升
一、开早会
(分组练习:练习开早会)
(视频:世界500强早会标准版)
 ◇ 早会内容/作用
二、日常事物管理能力
 ◇ 班前计划/策划 / 工作预交接
 ◇ 班中控制
 ◇ 作业过程关注点/作业过程变化点
 ◇ 品质巡检及记录确认、安全检查
 ◇ 进度控制与横向协调
 ◇ 班后总结
三、现场管理能力
 ◇ 班组现场5S管理 
 ◇ 班组物料管理(仓库,在制品)
四、专业技术能力
 ◇ 编制制造现场机台操作规范;
 ◇ 制程作业指导书训练;
 ◇ 编制检验作业规范的关键点
 ◇ 制造现场工作标准的应用
 ◇ 现场其它工艺标准
五、质量管理能力
 ◇ 员工质量意识再造
 ◇ 质量实现三大控制
 ◇ 品管的“三招半”
六、安全生产管控
 ◇ 人员安全预防意识
 ◇ 安全E H S   
 ◇ 安全隐患整改  
七、精益消除浪费理念
(案例:丰田现场的视频)
 ◇ 消除班组内的八大浪费
 ◇ IE的四大原则
(精益消除浪费练习)

第六章:人际与沟通技能提升
一、沟通
(互动研讨:班组长沟通小调查等)
 ◇ 沟通的六个目的
 ◇ 沟通的三个?#26041;?BR> ◇ 影响沟通的?#20064;?
二、语?#21592;?#36798;能力
(现场训练:班组演练)
 ◇ 金字塔结构的表述;
三、倾听的能力
 ◇ 鹦鹉听与蝙蝠听:
 ◇ 蝙蝠式主动倾听的应用技巧
 ◇ 倾听的好处
 ◇ 倾听的5个层次
四、冲突管理和情绪化管理
 ◇ 情绪化管理案例:
 ◇ 核心理念
 ◇ 冲突的产生
 ◇ 解决冲突的五个步骤
五、与上、平、下级沟通
 ◇ 与上司,平级和下属之间沟通的目的
 ◇ 与上级沟通
 ◇ 平级之间的沟通
 ◇ 下属之间的沟通   
案例练习?#22909;?#26377;责任感的年轻人

第七章:班组管理与高效班组
 ◇ 班组(团队)的定义、要素、精神;
一、人员管理
 ◇ 员工执行力的螃蟹模型
 ◇ 情景领导模型
二、培养下属(OJT)
(视频:Cold reading)
 ◇ 下属为什么需要培训 ?
 ◇ 培训下属的意义,
 ◇ 管理技能的排名,
 ◇ 管理者和教练的区别,
(OJT视频)
 ◇ OJT及培训的流程
三、激励的能力
 ◇ 激励的定义
 ◇ 马斯洛需求层次理论
 ◇ 期望理论
 ◇ 班组激励的一般原则
 ◇ 如何通过激励提高员工士气
 ◇ 批评和表扬员工的技巧

讲师介绍:张老师
教育背景:
毕业于上海交通大学,结合机械工程和工商管理两大学科背景,曾赴日本研修制造技术与管理。
技术职称:
国家二级培训师,澳大利亚培训评估师,拥有一项国家专利。
社会荣誉:
某技术革新曾在日本国获奖。
工作经历:
张老师在十?#25913;?#30340;工作中,历任大型外资企业的制造经理和高级研发工程师等职位,具有丰富的?#23548;使?#20316;经验!
在研发设计方面,张老师在大学本?#24179;錐位?#22823;学生科技创新竞赛一等奖;毕业后曾经在全球锻压行业前五名的研发中心任职,在国家级核心期刊等发表多论文,获国家专利。
在担任整机开发项目时,创造新的提出诸多设计方案,减少加工和装配的难度,在此期间张老师对产品几何公差,尺寸链的理解和应用方面做了大量的研究和?#23548;?#24212;用。
在制造方面,张老师的经历集中在汽车行业,曾担任制造经理,?#20013;?#25913;善主管和工艺工程师(包括:五百强企业TRW)。
张老师完成多个汽车零部件项目的工艺过程开发,设计并验收了大?#32771;?#20855;夹具,专用设备,积累了大量的工艺过程开发经验,对技术质量工具FMEA,APQP,SPC,MSA的理解和应用有独到的见解。
张老师曾被派遣到日本学习先进技术和生产管理经验,将5S,PDCA等技术工具原汁原味的带回国内,颇受同事和下属们的欢迎,张老师带领的生产团队效率和质量均逐年提高。
张老师善于通过流程分析,简化,合并,重组等方式进行流程再造,消除流程中的各种浪费,提高生产效率及产品质量,在此期间张老师做出诸多成功案例:从节拍时间?#35762;?#32447;平衡,从?#26469;?#24037;装到技术革新,从物流包装?#35762;?#32447;布局等等,较多案例节约成本?#25216;?#21313;万元。2006年度,带领团队攻?#21496;?#29255;寿命的难题,该改进项目每年为集团节约采购成本近千万元,获集团金奖兼最佳推广奖,并著在日本获改善提案奖。
培训特点:
1.张老师在多年的设计和制造管理工作中吸收了丰富的产品设计,工艺改善和管理的经验,能够将诸多鲜活的案例应用在GD&T,工业工程(IE),班组管理等课程中。
2.张老师授课讲求实效和整体逻辑,培训过程主要以案例研习和模拟、小组讨论等方?#21073;?#20016;富的效果。
3.张老师气氛幽默,活泼,能深入浅出的展示课程内容。
4.
目前成熟课程:
 ◇ 《GD&T》
 ◇ 《IE》
 ◇ 《一线班组长》
 ◇ 《从技术到管理》
服务过?#30446;突В?BR> ◇ 汽车零部件:
佛吉亚汽车零部件、采埃孚传动技术、海力达汽车系?#22330;?#21338;格华?#21892;?#36710;、萨帕铝热传输、力品格汽车零部件、科帅汽车零部件、西上海汽车、均胜集团……。
 ◇ 机械行业:
强生医疗、海顿直线电机、?#31243;?#20181;精密机电、?#32479;?#27893;业、德昌机电、宇洲液压、优美科、庄信万丰、丹尼斯克、泰事达机电设备、阔福门业、巍立实业、爱科空气处理技术、杭州英格斯、宁波克浪机械 、奥比特灌溉等。
 ◇ 其他行业:
南京欧文斯科宁、奥麒化工、东方日升新能源、舒尔电子(苏州)、申华化学工业、?#26680;?#26684;雅卫浴、上海意力速电子、?#31456;?#24471;邦……。


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