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講臺呈現與教學設計+PPT

講臺呈現與教學設計+PPT課程[課程簡介]:◇ 你是否在思考我的培訓課程怎樣才更受學員的歡迎? ◇ 你是否在困惑怎樣才能讓自己的語言表達生動形象? ◇ 你的PPT會不會要么太花哨要么太死板? ◇ 你是否了解課件設計的關鍵要素及標準流程? …… 讓理論家、實干派敢于當眾表達,且感覺“像那么回事”,讓“照本宣科”成為歷史,講師關注學員而不是教材,更清晰理解“培訓師”的角色使命,不把培訓當教育。 ...

【時間地點】 2017年11月02-03日 上海 
第一天上課:上午9:00-12:00  下午13:30-16:30贈送研討:16:30-17:00(贈送時間)
第二天上課:上午9:00-12:00  下午14:00-17:00 贈送研發管理IT介紹13:30-14:00(贈送時間)
【培訓講師】 Lvy
【參加對象】 企業培訓師、培訓主管、培訓專員、管理者、教練等等
【參加費用】 ¥980元/人 (特價,不含食宿)
【會務組織】 森濤培訓網(www.ipizm.club).廣州三策企業管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優惠)
【聯 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓課綱 課綱下載
【溫馨提示】 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約!
培訓關鍵詞:講臺呈現培訓,教學設計培訓,PPT培訓

講臺呈現與教學設計+PPT(Lvy)課程介紹:

需要自行配帶電腦

【課程解決的問題】
 ◇ 你是否在思考我的培訓課程怎樣才更受學員的歡迎?
 ◇ 你是否在困惑怎樣才能讓自己的語言表達生動形象?
 ◇ 你的PPT會不會要么太花哨要么太死板?
 ◇ 你是否了解課件設計的關鍵要素及標準流程?
    ……
讓理論家、實干派敢于當眾表達,且感覺“像那么回事”,讓“照本宣科”成為歷史,講師關注學員而不是教材,更清晰理解“培訓師”的角色使命,不把培訓當教育。

【教學方法】
理論講授、小組討論、案例分析、現場展示

【課時】
2天(12小時)

【講師介紹】
Lvy:
 ◇ 《中國課程開發師》認證講師
 ◇ 版權課程《TTT》授權講師
 ◇ 版權課程《七步成詩®-品牌課程開發與設計》授權講師
 ◇ 版權課程《創課車間TM-微課開發與設計》授權講師
 ◇ 國際工商管理碩士
行業經驗:十余年人力資源管理經驗,多年企業運營管理經驗,專注于企業講師培養,注重寓教于樂,以學員為中心并激發學員。將運營管理和職業經歷融入課程中,授課條理清晰,感染力、實戰性強,擅長在培訓過程中運用引導及啟迪的方式,注重課程的互動性與體驗性。Lvy老師在課堂中的親和力和感染力,深受學員喜愛。是銀行業、通信運營行業高返聘的培訓師。
主講課程 :
 ◇ 《TTT公開課》
 ◇ 《教學案例開發與設計》
客戶見證:中國銀行、太平洋保險、中國建設銀行、中信銀行、中國移動、中國電信、中國聯通、平安保險、oppo手機、富士康科技集團、沃爾瑪全球采辦處、森海塞爾通信、廣州市培訓中心、世界經理人雜志、萬力集團、利群集團、深圳天音通信、世紀城集團、佳訊傳媒、力多威電子等等。

【課程大綱】

一、角色認知篇
1、培訓師面臨的挑戰
-學員的口味越來越刁鉆,學員與老師之間的信息差越來越小,培訓師如何應對這樣的發展趨勢?
-視頻+小組討論
2、示例+討論:一次失敗的培訓活動
-內部培訓變成抓壯丁,你不抓,他不來。這樣“三輸”的局面,誰是罪魁禍首?
-小組討論
-培訓師需要解決的是“學”和“教”
3、解決學的問題,要先了解學習的本質
-學習在馬斯洛無需求層次中位居何處?
-學習的本質是什么?
4、解決學的問題,要做到以學員為中心
-學員不同需求層次,在課堂上的狀態是如何的?
-如何利用學員的學習風格,有效烘托課堂氛圍?
5、解決教的問題的關鍵邏輯:面條理論
-有滋有味又有料,美食如此,培訓亦如此。
-讓術語變述語,干貨方可下咽。
-面條,佐料,如何搭配比例?
6、練習:讓培訓生動的45類“培訓佐料”
-現場變身星級“廚師”,讓你的課程回味無窮。

二、講臺駕馭:臺風呈現“塑形”
1、 緩解緊張情緒的五種方法
-手心冒汗,兩腿發顫,大腦一片空白似曾相識?
-緊張無法消除,卻可有效緩解。
-五種方法助你緩解緊張
2、 臺上建場的訣竅
-臺上臺下,猶如太極黑白兩端,動態變化中,如何把控?
-氣場從何而來?建場五步,親自建立。
3、 常用手勢表達及肢體語言禁忌
-手勢是第二語言,你用對了嗎?
-找準手勢黃金區域,收放自如。
4、 點評的套路與步驟
-培訓現場的點評,如同打擂臺賽,需要見招拆招,卻又有法可循
-點評五步法,助你一臂之力
5、 練習:自我展示
-見證屏幕上的我之蛻變

三、表達技巧:語言呈現“生動”
1、 兩院院士何以催睡6000名研究生?
-語言=說?
-語言也是有射程的,你擁有的是哪個量級?
2、 課堂表達生動,做到有畫面,有氛圍,有參與
- 如何進行畫面感的營造?
- 做到我們感的意識,要如何進行頻道切換?
- 如何進行參與感的設計,讓學員有觸摸課堂的機會。
3、 語音語調的運用把握
不用練聲,不用裝腔,簡單有效兩個小tips,讓你的語言聽起來更美。
4、 提問及回答技巧
-為什么有的提問如同在沙灘上裸泳?
-提問的技巧,幫助你利用好最容易獲得的互動方式。
5、 練習:用三感描述圖片

四、精心布局,“計”上心頭—方法設計
1、S-C-Q-A模型法:以情景帶出觀點
2、FABE:用“生活”串起“專業”
3、比較沖突法:深刻印象來自沖突刺激
4、蒙太奇手法:“錯位”帶來美感
5、工作教導法:心身參與,雙向互動
練習:我的課程方法設計

五、課件設計:多元視覺“表達”
1、PPT課件進化四段論
2、版式設計要決:⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-4-4”原則
網格與參考線的運用—邊界控制與布局
3、色彩應把握的要決與表達原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用
4、動畫呈現讓內容結構化
對比案例:結構化的沖擊力
動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用
5、共享:PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習:課件美化

畢業呈現
5分鐘主題呈現(根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現,臺風塑造,生動演繹。)


培訓課綱 課綱下載


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